Como primeira atividade da
disciplina do Seminário Integrador III, o objetivo foi promover uma reflexão
pessoal sobre nossas postagens. Ressaltando que as mesmas deveriam seguir
alguns passos para que pudéssemos analisar se nossas postagens no
portfólio/blog seguiam uma construção teórica fundamentada com ideias claras, ordenadas,
sem linguagens apelativas e com a utilização de termos consistentes.
Nesse processo reflexivo,
percebi que nem todas as minhas postagens seguiam esses passos de argumentações,
destaco que a partir de agora seja necessário pensar no escrever minhas futuras postagens, levando em conta não
somente a escrita em si, mas o contexto da mesma. Visando entrelaçar as
vivências empíricas com as teorias estudadas nas interdisciplinas. Para corroborar com tais observações, cito Freire
(1986, p. 22) que afirma:
[…] “ler não é só caminhar
sobre as palavras, e também não é voar sobre as palavras. Ler é reescrever o
que estamos lendo. É descobrir a conexão do texto, e também como vincular o
texto/ contexto com meu contexto, o contexto do leitor”.
Creio que esse seja o grande
desafio no ato de escrever, analisar o todo e embasar as ideias de uma maneira
densa, sempre relacionando com nossas aprendizagens do meio acadêmico e
empírico. Considerando as conexões existentes em nossa escrita com a realidade
da qual fazemos parte.
Na segunda semana fomos desafiados
a realizar a leitura das postagens dos colegas e considerar na escrita das
mesmas se suas ideias foram claras e consistentes, com comentários cuidadosos, mas
ao mesmo tempo fundamentados sobre o ato
de escrever. Procurei ter cuidado nas
sugestões, para que as colegas não se sentissem receosas em escrever, mas não
deixando de ser honesta em minhas observações.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo & SHOR, Ira. Medo e Ousadia: o
cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.
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