Foi gratificante e desafiador apresentar o relato de experiência da graduação, no XII Salão de Ensino -UFRGS, intitulado " PEAD: Interdisciplinaridade como Mola Propulsora de Novos Saberes", fomentando assim o trabalho pedagógico que estamos vivenciando, trazendo teoria e práticas nesse processo de aprendizagem. Minha apresentação ocorreu dia 14/09/16, no Campus do Vale e esteve presente nesse momento minha orientadora, professora Cíntia Inês Boll. Fica meu agradecimento à ela pelo apoio, profissionalismo e atenção.
RESUMO: O presente trabalho visa realizar um relato de experiência no curso de graduação em pedagogia a distância - PEAD, que tem a interdisciplinaridade como mola propulsora na busca por novos saberes e reflexão sobre os saberes existentes, assim integrando os mais variados conteúdos das disciplinas com as práticas empíricas dos alunos participantes. Sendo que a tecnologia oportunizada em nossas atividades, torna-se um recurso diferenciado de possibilidades metodológicas e empíricas que corroboram para um novo olhar em relação de como usar as novas tecnologias em nossas práticas docentes. A avaliação dos alunos do curso é realizada de uma maneira constante e participativa, tendo ao final de cada semestre seminários integradores do eixo, onde os alunos apresentam aos colegas e professores suas pesquisas e reflexões sobre teoria e prática, fazendo uso das diversas tecnologias existentes.
Palavras-chave: PEAD - Interdisciplinaridade -Tecnologia.
Referências:
FREIRE, P. Política e educação. São Paulo: Cortez, 1997.
––––––––––Pedagogia da
Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2001.
MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.;
BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
PÉREZ GÓMEZ, A. I. A cultura escolar na
sociedade neoliberal. Porto Alegre:
ARTMED,2001.
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