Realizar o levantamento
quantitativo de postagens do blog da colega Fernanda da Cruz foi interessante para refletir sobre as colocações da colega, pois a mesma por
meio de suas publicações demonstra um pouco sobre sua caminhada acadêmica e
docente. Um exercício analítico sobre os tipos possíveis de postagem. Onde
deveríamos classificar as mesma em descritivas, questionadoras, reflexivas/reconstrutivas,
outras(pensamentos, poesias, recados,etc) e cópias de atividades postadas em
interdisciplinas. Ao fazer essa reflexão sobre o blog da colega, terminei
refletindo também sobre meu blog, pensando na classificação das minhas postagens
e percebendo que tenho que direcionar e pensar mais sobre o que escrevo nesse
ambiente de trocas.
O que se pretende com o diálogo, em qualquer hipótese (seja em torno de um conhecimento científico e técnico, seja de um conhecimento ‘experimental’), é a problematização do próprio conhecimento em sua indiscutível reação com a realidade concreta na qual se gera e sobre a qual incide, para melhor compreendê-la, explicá-la, transformá-la (FREIRE, 1983b, p. 52).
Material para embasar os
tipos de postagens disponibilizado na
interdisciplina Seminário Integrador V
Referências:
ALARCÃO, Isabel (Org).
Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Editora Porto,
1996. (Coleção CIDIne).
BOFF, Leonardo. A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES-PESQUISADORES NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFRGS: um estudo
de caso. (tese de doutorado em elaboração)
FREIRE,Paulo. Extensão ou
Comunicação? 8. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983b.
______. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à
prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Nenhum comentário:
Postar um comentário