O professor tem de assumir uma postura de empenhamento autoformativo e autonomizante, tem de descobrir em si as potencialidades que detém, tem de conseguir ir buscar ao seu passado aquilo que já sabe e que já é e, sobre isso, construir o seu presente e o seu futuro, tem de ser capaz de interpretar o que vê fazer, de imitar sem copiar, de recriar, de transformar. Só o conseguirá se reflectir sobre o que faz e sobre o que vê fazer. (ALARCÃO, 1996, p. 18).
Quando paramos para refletir sobre nossa caminhada no blog/portfólio estamos empiricamente analisando nossa trajetória, percebendo nossa transformação em nossa autoria. No dia a dia da prática docente nem sempre paramos para pensar sobre esse processo pessoal que é nossa escrita e nossa prática. Durante esse desenvolvimento do SER REFLEXIVO são muitos os questionamentos,pois quando voltamos nosso pensar para nossa prática e nosso aprendizado nos confrontamos com as dificuldades e também com as possibilidades. E o grande diferencial depois dessa reflexão é o modo que agiremos a partir dessa análise pessoal/profissional.
Referências:
ALARCÃO, Isabel. Formação Reflexiva de Professores – Estratégias de Supervisão. Porto: Porto Editora, 1996.
__________. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2007.
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