Ao longo do estágio obrigatório na Educação Infantil oportunizei aos alunos momentos lúdicos com música, tendo como objetivo de envolver os estudantes no processo de aprendizagens . Os alunos procuravam interagir e eram momentos ricos de trocas entre eles e também de reflexões importantes sobre o papel da música na escola.
Para corroborar com nossas colocações, citamos o seguinte trecho:
A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia antiga era considerada como fundamental para a formação dos futuros cidadãos ao lado da matemática e da filosofia. (BRASIL, 1998, p. 45)
É fundamental a escola pensar e repensar o ensino de músicas em seus currículos, tendo em vista os benefícios que essa área do conhecimento fomenta na aprendizagem significativa dos alunos.
Link de um curso de extensão pela UFRGS sobre a temática: http://www.ufrgs.br/musicanaescolars/site/index.php
Referências:
Beauclair J. Olhar, ver, tecer: a busca permanente da teoria no campo psicopedagógico. In: Pinto SAM, Scoz BJL, et al., orgs. Psicopedagogia: contribuições para a educação pós-moderna. Petrópolis:Editora Vozes;2004.
BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. V 3. Conhecimento de Mundo. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CHIARELLI,L.K.,BARRETO,S. J. A música como meio de desenvolver a inteligência e a integração do ser.Revista Recre@rte Nº3 Junio 2005 ISSN: 1699-1834 Disponível em <http://www.iacat.com/Revista/recrearte/recrearte03/musicoterapia.htm> acesso em 18/10/2016
Blog Luciana Steffen -lucianamt@espacodomquixote.com.br
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