Relato de experiências
Vou relatar a experiência com um aluno autista com o qual trabalhei por dois anos como professora de apoio. Constantemente a professora titular falava que o aluno deveria ir para uma escola especial, tendo em vista o processo lento das aprendizagens do mesmo e maneira instável que apresentava. Foi um processo realmente muito lento, mas ao final dos dois anos conseguimos perceber o avanço do aluno, colegas e professores foram percebendo a evolução do dele. Tanto nas questões cognitivas, quanto nas sociais que a meu ver no caso dele foi o mais importante, tendo em vista que ele não interagia com ninguém e não conseguia participar das atividades que tinham barulho.
É muito importante ter um olhar diferenciado com os alunos, não podemos esquecer que não se trabalha somente o cognitivo na escola. Sei na prática como é difícil trabalhar com a educação especial, respeitar o tempo que o aluno precisa é um exercício fundamental para se conseguir alcançar os objetivos. Mas quando respeitamos esse tempo e persistimos na prática docente com esses alunos, conseguimos perceber os ganhos do aluno para sua vida na escola.
Perceber a mudança do discurso dos colegas professores em relação ao aluno é algo que dinheiro algum paga, pois ver teu trabalho com sensibilidade fomentar-se é algo sensacional. Ainda hoje mesmo ele não sendo meu aluno procuro saber como está a aprendizagem dele e saber que ele continua evoluindo é muito gratificante. Precisamos acreditar no potencial dos nossos alunos ao mesmo tendo que devemos respeitar seu ritmo de aprendizagem, tendo em vista que cada um tem seu tempo para aprender. Ao final aprendemos muito mais que ensinamos.
Link da postagem: https://alinebcapriolli.blogspot.com/2015/12/relato-de-experiencias.html
Mesmo a postagem sendo de 2015, infelizmente ainda encontramos desafios semelhantes quanto a inclusão de alunos autistas, ainda essa semana recebi a ligação de uma amiga que tem um filho com espectro autista relatando as dificuldades encontradas na mesma escola. Lecionar para alunos com deficiência é um caminho repleto de possibilidades e desafios, mas precisamos estar abertos para esse processo infinito de conhecimento .
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