As principais tecnologias
utilizadas durante nosso processo de escolarização foram semelhantes, como
cartilhas, livros didáticos, revistas, mimeógrafo, ábacos, material dourado,
televisão, vídeo cassete, retroprojetor e rádio. Da mesma maneira que tivemos
essas experiências, também acompanhamos a evolução tecnológica de outros materiais que surgiram na
atualidade, como os computadores, pen drive e smartphones como recursos
pedagógicos. Podemos citar ainda o DVD e outros recursos diversos.
A intencionalidade
pedagógica dos instrumentos que utilizamos,demonstraram uma linha pedagógica
tradicional, nem sempre a tecnologia era oportunizada como um recurso autônomo
do processo de novas aprendizagens. Raramente éramos desafiadas a criar, algo
que mesmo com todo avanço tecnológico conseguimos vivenciar em nossa
atualidade. A grande questão dos instrumentos é o que produzimos ou fazemos com
eles, como mediamos essas possibilidades em sala de aula. Analisamos os
processos ou queremos somente o resultado final?
Na
atualidade o grande desafio é utilizar a tecnologia para a educação e não a
mesma simplesmente na educação,tendo em
vista que existe uma diferença entre ambas. O conhecimento ficou acessível, mas
necessitamos tornar ele significativo, sendo que as possibilidades são imensas
e o professor necessita tornar-se um mediador durante esse processo. Quanto educadores
necessitamos observar como utilizar essa tecnologia como, mas um recurso
pedagógico em nossa docência.
Portanto
ainda estamos em um processo de análise descobertas das Tecnologias da
Comunicação e da Informação na educação.
Nome: Aline Bernardi Capriolli e Fernanda Duarte de
Oliveira
Nenhum comentário:
Postar um comentário